Nuestra etapa de análisis ha finalizado, pero esto no descarta la posibilidad de hacerle ajustes y es más, en estos momentos en eso nos encontramos, analizando aquellos puntos que pudimos pasar por alto o podemos mejorar de acuerdo a la retroalimentación de nuestros compañeros.
Dando un vistazo atrás, y revisando desde cómo mi perspectiva inicial de los que es un ambiente de aprendizaje y lo que puedo ver hoy, diría que sí tengo algo claro para la identificación y mejoramiento de un ambiente de aprendizaje, es la importancia indiscutible que tienen el profesor, del estudiantes y el contexto en el cual se realiza el intercambio de conocimiento o ideas. En los diferentes proyectos que estamos desarrollando en el interior del curso, vemos nuestros esfuerzos por identificar cuáles son esas características especiales en estos tres factores (profesor, estudiantes y contexto) que hacen de cada proyecto una oportunidad para mejorar o suplir una necesidad de aprendizaje. Y toda nuestra preocupación se resume, en dadas las condiciones, ventajas, restricciones, tanto de contexto como de actores (profesor y estudiante) cual es la necesidad que merece la mayor atención.
Considero que la mejor forma de poder tener esa visión para identificar las necesidades más relevantes y estar en la capacidad de plantear una propuesta de valor, se da con el ejercicio, con la práctica y con el valioso conocimiento que se comparte en el momento de realizar análisis grupales y propiciar un intercambio de ideas.
Revisando estos aspectos en nuestro proyecto en especial (Alfabetización Digital), puede notarse que una aproximación inicial veíamos como profesor a los administradores, que a través de los módulos contenidos en el software de enseñanza del proyecto, instruyen a la comunidad (estudiantes) el uso básico del computador y herramientas ofimáticas, por las limitaciones de poder llegar a los estudiantes (la comunidad) que ya se dieron a conocer en la presentación del proyecto nuestro propósito cambio. Y ahora los profesores pasaron a ser estudiantes y el nuevo profesor viene a ser, la plataforma que guía a los administradores para la forma de llevar la capacitación final a la comunidad, y del uso óptimo y provechoso de los recursos informáticos que posen. El cambio de los actores, impacta de forma directa las características del contexto, y de la conciencia de estos cambios depende el éxito de la identificación de las necesidades de aprendizajes reales y del planteamiento de una solución viable y precisa.
Mirando ahora mi pregunta inicial, ¿Hasta dónde la educación virtual puede reemplazar la educación de forma presencial?, y teniendo en cuenta los comentarios de algunos integrantes del curso, me atrevo a contestarme diciendo que no estas no necesitan reemplazarse. Cada una, cuenta con características propias que harán que una sea irreemplazable por la otra, y con lo que contamos hoy, es con un enorme potencial de extender una clase, un compartir, un intercambio de conocimientos mas allá de un aula de clase.
A estas alturas del partido, me inquietan las siguientes preguntas ¿Cómo mido un ambiente de aprendizaje virtual, con el propósito de saber si es apropiado a o no para un curso, qué valor le da al curso?...
